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好课多“磨” | 力迈国际高中英语组DEMO课活动风采

2022-06 01

力迈国际高中


守教育初心 | 塑教师模范

英语组DEMO课活动

- 力迈国际高中 -

- 前言 -

对教(jiao)师而言,一堂(tang)好课(ke)(ke)(ke)是精(jing)心打(da)磨出来的。为进一步(bu)提(ti)升教(jiao)学质量,建设精(jing)品课(ke)(ke)(ke)堂(tang),力迈国际(ji)高(gao)中近期开展了(le)磨课(ke)(ke)(ke)活(huo)动,老师们深入研究教(jiao)材,精(jing)心备(bei)课(ke)(ke)(ke),给(ji)大家带(dai)来了(le)精(jing)彩纷呈(cheng)的DEMO课(ke)(ke)(ke)。


力迈国际高中


01 常雪丽老师


力迈国际高中课堂


英语组组长常老师带来的是写作课。常老师谈到,教学设计出发点——透过阅读雅思范文来分析雅思议论文的框架,并根据范围内容来对话题的背景信息,正反两方观点进行借鉴思考方向,用TMSTREECS方法帮助学生brainstorm ideas。


力迈国际高中英语课力迈国际高中英语课风采


—常老师课件—

02 Dragan老师


力迈国际高中英语组DEMO课风采


Dragan老师教大家学习议论文的结构,学习有效的导论段落的要素,分析并写出有效的论文陈述。课程结构清晰,实用性比较强。


力迈国际高中DEMO课


03 Struan老师

力迈国际高中英语组DEMO课活动风采


外教Struan老(lao)师带来(lai)的(de)(de)是(shi)教授 toulmin 的(de)(de)方法进(jin)行论证(zheng)。这(zhei)(zhei)个学期(qi)老(lao)师在卡文(wen)特11年级讲过(guo)该课,帮助学生进(jin)行逻辑清晰(xi)的(de)(de)论证(zheng)。学生学习如何使他们(men)的(de)(de)论文(wen)基(ji)于(yu)重要的(de)(de)证(zheng)据,同时也创(chuang)造有意义的(de)(de)分析,以证(zheng)明他们(men)的(de)(de)观点。基(ji)于(yu)这(zhei)(zhei)种方法,卡文(wen)特11年级的(de)(de)孩子提高了他们(men)的(de)(de)写作技巧。因此,Struan老(lao)师特别想跟老(lao)师们(men)分享这(zhei)(zhei)节课。


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04 王莹莹老师


力迈国际高中英语DEMO课


王莹莹老(lao)师(shi)带来的(de)是托福(fu)独立(li)写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)开头段写(xie)(xie)法。主要讲(jiang)述了(le)(le)两(liang)方(fang)面内容(rong),一(yi)是首段的(de)几种(zhong)写(xie)(xie)法 二是引文的(de)具体应用。王老(lao)师(shi)以文学名著(zhu)《双城记》的(de)经典开头为例,展示了(le)(le)语言(yan)表达多(duo)样性和句式(shi)排列的(de)优美,然后(hou)引入到(dao)了(le)(le)托福(fu)议(yi)论文的(de)开头段的(de)具体类别。整个课程贯(guan)穿多(duo)种(zhong)课堂互(hu)动的(de)环节,练(lian)习(xi)方(fang)式(shi)多(duo)样,学生参与度很高。当堂就(jiu)可以学习(xi)到(dao)重(zhong)点写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)技能。


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05 张月老师


力迈国际高中


张月老师(shi)讲的(de)是如何处理托福独立写作(zuo)四大(da)题型中的(de)绝(jue)对(dui)词类话题。张老师(shi)教(jiao)大(da)家巧用(yong)绝(jue)对(dui)词合理选择结构紧,扣评分标准拿高分。


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06 Maggie老师


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Maggie老师本节(jie)课的(de)(de)教学(xue)目标是(shi)识别(bie)主(zhu)(zhu)旨句。Maggie使(shi)用(yong)涂鸦的(de)(de)视频作(zuo)为导入(ru),引(yin)起学(xue)生(sheng)兴趣,展开(kai)“涂鸦是(shi)艺术作(zuo)品还是(shi)蓄意(yi)破坏”的(de)(de)讨(tao)论(lun)。在激发(fa)学(xue)生(sheng)提取(qu)背景(jing)知识后(hou),讲解(jie)词汇(hui),阅读篇章(zhang)材(cai)料,完成2篇缺(que)失(shi)主(zhu)(zhu)旨句的(de)(de)匹配题(ti)。通过这(zhei)种方(fang)式(shi),学(xue)生(sheng)理解(jie)主(zhu)(zhu)旨句的(de)(de)作(zuo)用(yong):需要高度概(gai)括段(duan)(duan)落的(de)(de)核心意(yi)思,段(duan)(duan)落中(zhong)其他句子(zi)(zi),需要围绕主(zhu)(zhu)旨句,逐(zhu)层(ceng)展开(kai)。最后(hou),分析写(xie)作(zuo)素材(cai)“禁足是(shi)否(fou)是(shi)教育孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)有(you)效方(fang)式(shi)”,小组讨(tao)论(lun)后(hou),同学(xue)们形成自己的(de)(de)观点。本节(jie)课的(de)(de)作(zuo)业是(shi)写(xie)一(yi)段(duan)(duan)主(zhu)(zhu)体段(duan)(duan),包括主(zhu)(zhu)旨句,并利用(yong)细节(jie)或例子(zi)(zi)展开(kai)说明(ming)。课后(hou)后(hou),学(xue)生(sheng)会比较(jiao)清楚主(zhu)(zhu)旨句在段(duan)(duan)落中(zhong)的(de)(de)作(zuo)用(yong)以及写(xie)作(zuo)时(shi)需要注(zhu)意(yi)的(de)(de)问题(ti)。


力迈国际高中英语组DEMO课


07 胡安琪老师


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胡老师(shi)带来的(de)是(shi)写作的(de)主(zhu)体(ti)段展开方式的(de)学习。

胡老师利用并列电路和(he)串联电路的思维方(fang)式(shi)理(li)解并练(lian)习(xi)两种展(zhan)开(kai)段落的方(fang)法,令人耳(er)目一(yi)新。


力迈国际高中


课(ke)(ke)后(hou)老师们畅所欲言,既(ji)赞赏执(zhi)教(jiao)教(jiao)师DEMO课(ke)(ke)的闪光点,同时又指出(chu)教(jiao)学(xue)中的问题,并(bing)提出(chu)合理的改进(jin)建议。讲课(ke)(ke)老师再次(ci)从上课(ke)(ke)的各个环节进(jin)行(xing)反思(si),听取各方(fang)意见,把其(qi)他(ta)教(jiao)师的教(jiao)育经验(yan)内化(hua)为自己(ji)的教(jiao)学(xue)行(xing)为。


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好课(ke)多(duo)“磨(mo)”。磨(mo)课(ke)如雕(diao)琢(zhuo)玉(yu)器,玉(yu)经(jing)雕(diao)琢(zhuo)成精品,课(ke)经(jing)打磨(mo)出名(ming)师。一节(jie)精品好课(ke),都是集体磨(mo)出来的(de)。磨(mo)课(ke),增(zeng)进(jin)了力迈(mai)国际高中(zhong)各学(xue)科(ke)组的(de)友谊,使学(xue)科(ke)组在学(xue)术交(jiao)流中(zhong)更加团(tuan)结,增(zeng)强凝聚力。老师们(men)也在磨(mo)砺中(zhong)不断精进(jin)技能,为同学(xue)们(men)带(dai)来一节(jie)节(jie)的(de)精彩课(ke)堂!


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