北京市力迈中美国际雷竞技坐落于(yu)首(shou)都奥林匹克(ke)公(gong)园东侧，环境优美、交通(tong)便利，是北京创办最(zui)早的(de)国际雷竞技之一。目前(qian)在校学生1000余人，以美国籍为主的(de)外籍教(jiao)师(shi)和(he)中方教(jiao)师(shi)共200余人。
雷竞技采用美(mei)式(shi)教(jiao)(jiao)学与中(zhong)华传统文(wen)化教(jiao)(jiao)育相结(jie)合的(de)独特(te)(te)教(jiao)(jiao)育模式(shi)，小班(ban)化、美(mei)式(shi)教(jiao)(jiao)学、中(zhong)外双班(ban)主任(ren)制(zhi)等为其主要教(jiao)(jiao)学特(te)(te)点(dian)。
核心课程
1. 力迈国际课程
力迈国(guo)(guo)际课程参(can)考美国(guo)(guo)教材，同时融入中国(guo)(guo)元素。此外，项目(mu)由母语(yu)(yu)为英(ying)(ying)语(yu)(yu)的外教主(zhu)持管理，这使教学(xue)体验活动丰富(fu)，学(xue)生(sheng)英(ying)(ying)语(yu)(yu)纯正。
Our campus selects the original American Calvert textbooks and uses the Calvert American curriculum framework while integrating Chinese educational elements. In addition, the curriculum is managed by native English speakers, which enriches the teaching experience and students' vision.
2.力迈双语融合课程
参考专业教研团(tuan)队研发(fa)的(de)美(mei)国(guo)课程，在(zai)此基础(chu)上融合中国(guo)传统文化和课程优势进行了整合式(shi)创新，并针对不同(tong)层次的(de)学生，为(wei)学生提供个性(xing)化的(de)教学服务。
The Fairmont Program introduces the American Fairmont curriculum developed by a professional teaching and research team. Based on proven research, the Fairmont curriculum integrates traditional Chinese culture and curriculum advantages to carry out integrated innovation, and provides personalized teaching services for students at different levels.
学前班
数学：学(xue)生通(tong)过学(xue)习分数、钱币、形状(zhuang)、时间和简(jian)单的加减(jian)法来(lai)探索数学(xue)的奥秘 英语：声音(yin)基(ji)础教学法通过使(shi)用针对发音(yin)训练的故(gu)事性(xing)读(du)物(wu)和诗(shi)歌进(jin)行短音(yin)、辅(fu)音(yin)、 字母(mu)顺序、视听(ting)辨别、归类(lei)和韵律等(deng)方面的教学。 科学：学(xue)习(xi)季节、天气、人体、植物和空间等话题。 社会科学：学生讨论社区(qu)、交通(tong)以及重要的人物(wu)和事件。 科技：初步向学生介绍文(wen)字(zi)和(he)图形(xing)的处理。 音乐：学(xue)生(sheng)学(xue)习经典的儿童歌曲(qu)以及西洋乐器。 美术：学(xue)生通(tong)过学(xue)习蜡笔(bi)画、粉笔(bi)画、手工制作(zuo)来(lai)培养创(chuang)造力(li)和(he)精细(xi)动作(zuo)技能。 |
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一年级
数学：学(xue)(xue)生在这一阶段学(xue)(xue)习两到三位数、跳(tiao)跃(yue)记数、测量(liang)、加(jia)减法、时间和图(tu)表等(deng)数学(xue)(xue)知识。 英语：这一阶段主(zhu)要通过一系列(lie)的教(jiao)学(xue)(xue)(xue)活动培养学(xue)(xue)(xue)生对(dui)不同(tong)音的感知能(neng)力(li)(li)、发音能(neng)力(li)(li)、理解能(neng)力(li)(li)，提(ti)高词汇(hui)量和英文流利度。同(tong)时开始(shi)使(shi)用卡文特独特的练字(zi)本(ben)。需要学(xue)(xue)(xue)生拼写的单词会在教(jiao)学(xue)(xue)(xue)中重(zhong)复(fu)出现。同(tong)时，学(xue)(xue)(xue)生要求达到(dao)可(ke)以(yi)通过所给(ji)话(hua)题、诗歌和感谢信组织(zhi)自己的句子的能(neng)力(li)(li)。 科学：主要学(xue)习(xi)生物(wu)、地(di)球、天气、物(wu)质、运(yun)动等话题，激发孩子的想象力(li)。 社会科学：像学(xue)生(sheng)介绍著(zhu)名(ming)的探险家、政客(ke)、发明家和美国领(ling)袖。地理方(fang)面学(xue)习(xi)五大(da)主题和识图。 科技：学习有关打(da)字(zi)、计(ji)算机导航、画图和可视化映射(she)等技(ji)术(shu)的基础部分(fen)。
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二年级
数学：学生学习混合加减法，测量和计算(suan)几何图形。钱币、数(shu)据的表达、千里内数(shu)字认(ren)读等能力(li)在此阶段得(de)到提高。 英语：通过学习(xi)针(zhen)对(dui)发(fa)音(yin)训练的(de)故事书和阅读(du)选集来培养(yang)学生(sheng)(sheng)语言分析和理解(jie)能力。与此同时，学生(sheng)(sheng)开始(shi)听写单(dan)词、句子，学习(xi)发(fa)音(yin)、拼(pin)写规则，并(bing)开始(shi)尝(chang)试用短文表达自(zi)己的(de)观点(dian)。 科学：学生学习(xi)(xi)热、光、力(li)等(deng)基础物理知识(shi)，学习(xi)(xi)岩(yan)石的成分，心、肺、植(zhi)物、动物和生活习(xi)(xi)性等(deng)。 社会科学：学习(xi)古代名人、发(fa)明家和美(mei)国(guo)领袖的人物传(chuan)记，提高领悟整个世(shi)界的能力。 地理：学习有关国家、区域、边界(jie)、领土(tu)等(deng)方面(mian)的知识，继(ji)续培(pei)养识图能力(li)。 科技：学习打字、制表、上(shang)网(wang)、收发邮件等。 艺术：培养绘(hui)画能力，学习世界名画。 | 
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三年级
数学(xue)：学(xue)生(sheng)用不同(tong)的解题方法和视觉(jue)重现来口述(shu)数据、制作图表、进(jin)行真(zhen)假分数和带分数加减法、用分数转换小数、测量角的大(da)小、学(xue)习计(ji)算面积(ji)和周(zhou)长等。 英语(yu)：写(xie)(xie)作(zuo)课进一步培(pei)养学(xue)生的(de)写(xie)(xie)作(zuo)能力同时提高拼写(xie)(xie)的(de)正确率(lv)。向(xiang)学(xue)生介(jie)绍古(gu)代神话，以培(pei)养文学(xue)鉴赏能力。《笑山农场(chang)》，做为稀有(you)的(de)古(gu)典儿童(tong)读(du)(du)物，被卡文特独家重新印(yin)制(zhi)，用于学(xue)生首次独立(li)阅(yue)(yue)读(du)(du)材(cai)料，以补充(chong)课上阅(yue)(yue)读(du)(du)。同时向(xiang)学(xue)生介(jie)绍交互式(shi)结构化(hua)的(de)语(yu)言和基于网络的(de)拼写(xie)(xie)方式(shi)。 科学：学习(xi)生物(wu)(wu)循(xun)环、生态系统、物(wu)(wu)质、动力、运动、天文、健康、矿物(wu)(wu)等等。 社会科学：学生开始学习基(ji)于社会(hui)团体的(de)更加正(zheng)式的(de)社会(hui)科(ke)学。 地理：学(xue)生学(xue)习区分(fen)半球(qiu)、大洲(zhou)和(he)海洋。同时加(jia)深对地图(tu)上经(jing)度、维度和(he)符号的理解。 科技：继(ji)续学习(xi)制表、制图和呈现(xian)技术。 美术：学(xue)习绘画技巧、透视和色彩等。 | 
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四年级
数学：学生用(yong)(yong)不(bu)同的解题方法和视觉重现来口述数据、制作图表、进行真假分(fen)(fen)数和带分(fen)(fen)数加减(jian)法、用(yong)(yong)分(fen)(fen)数转换小数、测量角的大小、学习(xi)计算面(mian)积和周长等(deng)。 英语：通过教授不同(tong)的阅读方法，加深学(xue)生(sheng)不同(tong)文体的理解，同(tong)时写作训(xun)练也进一步强化。 科学：学(xue)习生命科(ke)学(xue)、人(ren)体(ti)科(ke)学(xue)和地球科(ke)学(xue)。 社会科学：学习美国(guo)各(ge)个州(zhou)以及地图、地球仪、地形图等基(ji)础地理(li)知(zhi)识。 科技：制表、制图(tu)等技术的学习将贯穿整个教学大纲(gang)。 美术：学习绘画过程中(zhong)考虑(lv)光源(yuan)、变换等因素。 |  |
五年级
数学：学生运用不同的解题方法和视(shi)觉重现(xian)来进行(xing)分数(shu)乘(cheng)除法、简单的代数(shu)表达、用分数(shu)呈(cheng)现(xian)比率、小数(shu)乘(cheng)除法、多边(bian)形归类(lei)等。 英语：学生通过(guo)学习一些例如(ru)《月光下的(de)歌(ge)谣》《海狸的(de)信号》等古(gu)典(dian)历史(shi)小说来(lai)建立美国(guo)历史(shi)、文(wen)学和地理之间的(de)关系。同时继续加深对语法以(yi)及不(bu)同文(wen)体写作(zuo)的(de)学习。 科学：动物(wu)、植物(wu)、天(tian)气、生(sheng)态环(huan)境、事物(wu)的(de)物(wu)理现象、力(li)学、动能等。 历史：继(ji)续学习从(cong)殖民时代到二十(shi)一世(shi)纪的美国历史(shi)。 地理：学(xue)习美国的各个(ge)州以(yi)及(ji)拉丁(ding)美洲和加拿大(da)。 科技：向学(xue)生(sheng)介绍(shao)调(diao)查方式(shi)和(he)基础(chu)的HTML技术。 美术：学(xue)习各(ge)种(zhong)绘画技巧(qiao)，例如轮廓法(fa)、自(zi)然画法(fa)、线(xian)条透视等(deng)。 艺术史：选用维吉尔(er)·希(xi)利(li)尔(er)的(de)作(zuo)品《一个(ge)孩子的(de)艺术建筑(zhu)史》，向学(xue)(xue)生介绍从古埃(ai)及到现代艺术运(yun)动这段(duan)时间(jian)学(xue)(xue)生学(xue)(xue)习艺术的(de)历程。 |  |
六年级
数学：学(xue)生在(zai)(zai)数(shu)轴上(shang)学(xue)习(xi)分(fen)数(shu)、带分(fen)数(shu)和(he)小数(shu)。学(xue)习(xi)小数(shu)的乘除运算，以及学(xue)习(xi)用(yong)点状图和(he)直方图在(zai)(zai)处(chu)理和(he)解(jie)释数(shu)据。 语(yu)文(wen)(wen)：六年级学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)开(kai)始学(xue)(xue)习(xi)古典美国文(wen)(wen)学(xue)(xue)，包(bao)括艾(ai)米莉狄金(jin)森、罗(luo)伯(bo)特弗罗(luo)斯特、朗斯顿休斯等名家的作(zuo)品。在语(yu)法方(fang)面(mian)，老师(shi)会(hui)用(yong)一种独特的方(fang)式教学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)句子分析。在拼(pin)读方(fang)面(mian)，课本中会(hui)包(bao)含很多跨学(xue)(xue)科的词汇，同时重视语(yu)音的教学(xue)(xue)。 科学：学(xue)生主要(yao)学(xue)习地球科学(xue)，包(bao)括大气(qi)、气(qi)候、天气(qi)等。同(tong)时学(xue)习化学(xue)性质及相互反应的原理。 社会科学：在历史方(fang)面(mian)，学生通过学习《罗马的秋天》来认识西方(fang)文明的诞生。在地理方(fang)面(mian)，学生学习亚洲、非洲、大洋洲、南极(ji)洲等几大洲。 科技：计算机课(ke)学生(sheng)主要学习操作系(xi)统、资源定位符(fu)、网页搜索(suo)、演示软件(jian)等。 美术：学习《一个儿童的艺术(shu)建筑史》第二卷，并(bing)在理论学习的同时(shi)植入手工(gong)课。 |  |